夏字多少笔顺(夏的笔顺是多少)
一、字词学习：
（一）认识新偏旁：
霜的雨字头 ，和雨水有关，
降的双耳旁，和山、土地、地形有关。
（二）掌握新笔画：
横斜钩，本课生字难点，起笔写横,运笔略向右上方斜,顿笔后折向下写竖,慢慢往外斜,至末端顿笔向上钩。要与“几”中的“横折弯钩”相区分。
（三）认读二类字、掌握一类字
二类字：霜、吹、落、降、飘、游、池、入，要准确认读。
一类字：春（会意字）、风、花、入、冬（象形字）、雪、飞（象形字），能在田字格规范、端正、整洁地书写，并且会运用由生字组成的词语。
1. 识字方法
（了解即可，课堂上老师有讲解，重点是孩子能掌握识字方法，并将其运用到阅读和生活中，加强识字量。）
形声字识字法：霜（雨字头表义，“相”表音）、飘（左边表音、右边表意）、落（草字头表意，“洛”表音）、游、池、花（上表意，下表音）、风（繁体字外形内声）
熟字比较法：入-人-八；池-他
结合动作演示法：吹、落、降、飘、游、入，可以让孩子借助动作，理解字义。
2. 书写要点：
春：9画，上下结构。
三横要注意长短的变化,最后一横稍长。撇、捺要舒展,宽度超过最长横,使整个字保持平衡。底部的“日”,宽度与第二横差不多。
风：4画,独体字。
先外边再里边,风字框的底部要写平稳，里面是撇和点。横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状,书写要点口诀:横要平,斜要缓,滑到下面往上勾。
冬：5画,上下结构。
折文要上小下大,横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。
雪：11画,上下结构。
上宽下窄,雨字头横钩的横决定整个字的宽度,要写得长一些,第四笔的竖要稍长，
下面的部分位于雪字头中间。
花：7画,上下结构。
草字头要写得扁一些,两个竖向笔画写得短,略向里斜。右下竖弯钩的“竖”写在
竖中线上。
飞：3画,独体字。
横斜钩要圆润倾斜,撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀,要相接,但要防止连笔写。
入：2画,独体字。
书写时,撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起笔要微微往下压,与撇相碰。收笔要在
条横线上。
3. 组词（结合已学过的生字组词）
春：春风、春雨、开春、春天、春日、春水、早春
风：春风、风力、风云、风水、大风、吹风、风雨、东风、西风、风雪
花：开花、花木、天花、花鸟、花白、花会、花田、雪花
入：入门、出入、入口、入学、入耳、入月、入林
冬：冬天、、入冬、冬雪、冬日、立冬、三冬、冬衣
雪：雪花、雪人、雪白、雪山、风雪、大雪、雪水
飞：飞石、飞升、飞天、飞鸟
二、课文词串学习
（一）理解的基础上完成读背：
春风、夏雨、秋霜、冬雪
春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
以上词串可以联系生活，感受四季景色特点，以及春天春花烂漫、鸟飞鱼跃的生机。在此基础上，准确、熟练读背。
（二）拓展（学有余力的孩子可以参考，读一读即可）
1.四季特点
春: 草发芽 花吐蕊 天气暖 冰雪化
夏: 太阳晒 树成荫 荷花开 知了叫
秋:枫叶红 落叶飘 水果香 动物忙
冬: 北风吹 寒霜降 雪花飘 水结冰
2. 按课文仿写：
（1）春风、夏雨、秋霜、冬雪，仿词如下：
春风、春花、春笋
夏荷、夏日、夏蝉
秋叶、秋月、秋菊
冬梅
（以上每个词语也代表了季节特点）
（2）春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘，仿写如下：
春花艳 夏荷放 秋菊黄 冬梅香
春燕归 夏蝉鸣 秋雁飞 冬虫眠
（3）青草 红花 游鱼 飞鸟，仿词如下：
白雪、红日、爬虫
（4）池草青 山花红 鱼出水 鸟入林，仿写如下：
河柳绿，秋叶红、羊出圈，虎回山
3.描写春夏秋冬的成语：
春天：春暖花开、百花齐放、万紫千红、春色满园
夏天：骄阳似火、烈日炎炎、电闪雷鸣、烈日当空
秋天：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、果实累累
冬天：冬日暖阳、冰天雪地、大雪纷飞、天寒地冻
3. 描写春夏秋冬的古诗：
（只读背一年级必背的几首，我们会利用早读时间和孩子们一起读背。）
（1）春（以下两首古诗，我们已经背过，会在校复习）
春晓----孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春夜喜雨----杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（2）夏
小池---杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（3）秋（以下两首古诗，我们已经背过，会在校复习）
山居秋暝--王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
子夜吴歌·秋歌--李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
（4）冬
梅花--王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
江雪--柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
