高二期中考每门满分多少分(高二期中考试满分多少分)

信息发达的网络时代，给人们生活带来便利，接近了人与人之间的沟通距离，但也加剧了家有高中生的父母，对孩子教育的攀比、焦虑。

期中考试对中小学生来说，已经成为痛苦的回忆，随着“双减”落地，剩下要进行期中考试的只剩下读高中的学长学姐。

这边期中考试才刚刚结束，老师们的心情给家长还急迫，各种快马加鞭地批阅试卷，那边就得到了考试分数和排名。

期中考试成绩一公布，脆弱的孩子被打击得还没有反应过来，家长的 心态早已分崩离析，感觉到了世界末日了。明明中考成绩很可观，可到了高中后，第一次大考成绩就惨不忍睹。

不少家长还沉浸在孩子赢了中考挤进了高中，甚至有些家长开始憧憬北大、清华等重点大学。

看到高一期中考试成绩，瞬间感觉到被打击得眼冒金花脚直哆嗦：在初中是学霸，几乎每门学科都能达满分的90%。现在到了高一，除了一两门突出，其余的基本上徘徊在及格线。

从卓越到平庸，从学霸到学渣，只相隔了几个月的时空，家长能不着急吗？

每个事故都有征兆，每次失败都有原因。像这样“高进低出”的现象，其实有着主观和客观上的原因。

我们先客观上来分析，主要原因如下：

知识体系

从科目数量来说，高一开设的课程全面开花，一下子9门学科。初中二年级会考完的地理、生物早就被丢到爪哇国去了，如今要很快捡回来，并不是一件容易的事。

如果说科目多，学起来难以平衡时间和精力是个坎的话，那么，知识难度陡然上升，这才叫一个难。前者与之比较起来，那就是一个小巫见大巫。

因为要保证95%以上“考试合格”的学业水平考试，高一课标是很简单的。

但高中生的主要目标不是为了拿高中毕业证，而是参加全国高考。老师常常会在课本的基础上做深层次的拓展。没办法，高考的指挥棒还在，老师就得直接“对标”高考。

高一的平常小测试，也许会很容易，接近高中毕业考试的水平。但到了到了月考、期中、期末这样的大考，需要纵向横向作比较，考题一般都由学科教研员命题，这些研究员的主要任务就是研究高考，指导教学。

考试题目高相似度模仿高考，虽然难度比不上高考。但是对于刚进入高中的学生来说，已经是足够难了。

如果平时只满足书本上的知识能听懂，而不把老师拓展的知识当回事，到了大型考试不傻眼才怪。

老师授课方式

通常情况下，高一的老师结构是这样的，上届高三毕业班的老师担任骨干，组员由招聘的新人，和一些各种原因复岗的老师组成，全新的团队需要一个磨合期。

即便是经验丰富的老师，从高三到高一的转变，也需要一段时间来过渡，通常经验丰富的老师讲课速度快，拓展的知识深又广，例题选得很难，对学生的要求很高。如果同学们跟不上老师的节奏，自信心会被严重挫伤。

主观方面原因

同学们进入全新有环境，面对强劲的竞争对手，只要适应能力稍微弱一些，都会严重影响学习。或者中考后思想上变得松懈了，没有意识到高中竞争的激烈。

在这些因素的影响下，如果家长不预先做好调查、了解，忽视了教育规律，只盯着考试分数和排名，对很多学生的伤害很大。

自信心比分数更重要

无论是客观存在的原因，还是主观因素，如果家长只是一意强调分数，很有可能会让原因自信心受挫的孩子，承受雪上加霜的压力。

高考并不是人生终点，更何况同学们才刚刚进入高中，第一次期中考试成绩真的没有那么重要。

比成绩重要得多，并且决定事业和家庭幸福的，却被很多家长视而不见的，是自信心。

也许家长们最初的愿望是孩子阳光、乐观、自信，可随着孩子的成绩离期望越来越远，打击、伤害孩子的话越来越远，孩子渐渐对自己不自信，向着自卑方向越陷越深。

我们都知道，自信的反义词是自卑，自信的人往往很容易成功，而自卑的人注重今生是失败的。

自信，对于一个人有多么的重要，在这必须强调一下：一个活得自信的人，他有勇于面对生活挫折的决心，有挑战困难的勇气，有锲而不舍的毅力，有不达不罢休的恒心。

自信，不仅让一个人的生活不一样，也让整个人的精神面貌也不一样，而自信却不是与生俱来的，后天的成长起重要性的作用。这里的“后天”，大多数指的是家庭环境，父母给的力量。

十年树木，百年树人，家长要有长远的眼光，大格局，不要为了一时的考试成绩，而让孩子的自信心受到打击。