中班按多少排序公开课视频(中班公开课排序规律视频)

参赛作品名称：数学活动《按规律排序》

参赛作者：苗婧

省市+单位名称：内蒙古自治区乌兰察布市市直幼儿园

教学领域：科学领域

年龄段/班：中班

专家点评

本次活动是围绕“模式”这一数学核心经验开展的教学活动，教学目标适宜中班幼儿的发展水平，比较具体，清晰，而且不仅有知识技能的目标，还有情感态度的目标。教学内容的开展以小动物舞会为故事背景，以帮小动物穿手链为任务，激发幼儿参与活动的兴趣，请幼儿在游戏中识别模式，并进行模式的拓展与填空。教学设计有一定的层次性，根据幼儿的表现，不断提升任务难度，具有一定的挑战性，促进幼儿在原有水平不断提升。

设计意图：

按规律排序是小朋友们生活中常见的现象，马路上的栏杆，教室里的吊饰……幼儿在小班已经接触了ABAB、AABB这俩种规律，有了初步的排列的经验。本次活动以游戏情境“小客人去参加舞会”贯穿始终，基于幼儿的前期经验设计了本次活动，活动中回顾ABAB和AABB这两种规律，并通过观察发现ABC的规律，促进幼儿观察力和思维推理能力的发展。

活动目标：

1.通过观察发现物体按ABAB、AABB、ABC排列的规律。

2.尝试对物体进行按规律排序。

3.在游戏活动中体验到游戏带来的乐趣。

重点难点：

重点：通过观察发现规律，并知道接下来该排什么，中间漏掉了什么。

难点：尝试通过动手将图形进行按规律排序。

活动准备：

材料准备：PPT课件、学具每人一份、挑战游戏所需的游戏材料、坐火车游戏材料

经验准备：幼儿在小班已经接触了ABAB、AABB这俩种规律

活动过程：

一、导入

请小朋友和老师一起跟着音乐拍一拍身体。（有规律的拍身体）

二、认识规律

老师：今天我们班来了3位小客人，让我们一起来看看它们是谁吧！

（小狗、小猫、小兔子）

老师： 他们戴着漂亮的手链去参加舞会，让我们一起看看它们的手链吧！

1.教师：小猫的手链上有什么？（星星）你发现了什么规律呢？（按大小规律排序）

2.出示ppt

(1)小兔：我的手链丢了2颗珠子，请小朋友们帮我看看丢了什么样的珠子？

教师：这条手链是按2个太阳2个月亮……这样的规律排列的。

(2)小狗：这是我参加舞会的手链，但是它太短了，小朋友们可以帮我再穿几颗吗？

教师：这条手链是按三角形正方形圆形……这样的规律排列的，这是按形状排列的。

小结：老师出示3位小客人的手链，再一次读出规律。

其实物体排列的规律有很多种，有按大小排列的，有按颜色排列的，还有按形状排列的。

三、闯关挑战

教师：小兔子邀请老师和小朋友一起去参加舞会，你们必须去完成闯关才能拿到舞会的邀请卡。那小朋友们，你们有信心通过闯关拿到邀请卡吗？

1. 夺红旗

闯关规则：小朋友们分为女生队，男生队，每答对一个问题可以得到一面小红旗。看哪组得到的红旗多。

教师出示一列按规律排序的图形，请小朋友补充规律。

2. 整理饼干

教师：现在看看谁来啦？（小兔子）来听听小兔子想告诉我们什么。小兔子说了什么？（饼干店的饼干被风吹乱了 请小朋友帮忙整理饼干店。）

挑战规则：

每个小朋友的桌子上都有一个托盘，托盘里有饼干、胶棒、放饼干的货架。货架的每个方格里只能放一块饼干，小朋友们可以按颜色、形状帮小兔子整理饼干。

整理好饼干的小朋友将货架展示在黑板上。

老师邀请小朋友介绍自己是按什么规律整理的饼干。将排列错的进行纠正。

教师：现在我们帮小兔子整理好了饼干，通过了第二个闯关挑战，我们得到了舞会的邀请卡。拿到邀请卡，现在我们就要坐火车去参加舞会啦！

四、我们一起坐火车

游戏规则：

火车有三个车厢，每个车厢都有一位火车司机，都贴了不同的车票顺序，每个小朋友身上都贴着自己的车票，想要上车必须按火车司机身上的车票顺序排好队，这样火车才可以出发。听到火车司机说“开始上车”的时候，小朋友轻轻地把小椅子插桌，然后快速地找到自己的车厢，按顺序排好。

活动总结：

本次活动《按规律排序》，以“小客人参加舞会”贯穿主线。第一个环节幼儿通过自己观察去发现图形排列是有规律的，训练了幼儿的初步判断推理能力。第二个环节幼儿通过夺红旗的闯关挑战幼儿感受了按规律排序的乐趣。第三环节通过坐火车的游戏再一次巩固了本次活动的内容，突破了本次活动难点。