天工大联合办学多少钱(天津工业大学合作办学学费)

《天工开物》诞生于新余，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作,外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。围绕《天工开物》而生成的天工文化，创新意识、工匠精神和生态思想是其精要所在。作为坐落在天工文化发源地的应用型高校，江西工程学院积极发掘天工文化精髓，提升了与天工文化的契合度，促进了应用型人才培养模式改革与创新。

一、加强天工文化研究，拓展应用型人才培养理论新阵地

学校认为，地方文化与大学共荣共发，地方文化是大学改革与发展的重要滋养，大学是地方文化传承与创新的重要推力。2016年年初，江西工程学院抽调校内骨干力量，外聘一批专家，成立天工文化研究院。一年后，天工文化研究院举办大型学术论坛6场，出版学术著作1部，发表学术论文31篇，总字数65万余字。天工文化研究院着重研究了天工文化的基本内涵，特别对其中蕴藏的创新意识、工匠精神和生态思想进行了深层发掘，得出了天工文化与应用型大学办学具有高度关联度的结论，这主要表现为，应用型大学直面经济社会发展主战场，应用型大学要满足经济社会发展对应用型人才的需要，必须在办学实践中注重对学生创新意识、工匠精神和生态思想的培养，而天工文化是创新意识、工匠精神和生态思想的富矿，发掘天工文化这些积极元素，对应用型大学的人才培养具有重要作用。

二、秉承和弘扬天工文化的创新精神，不断推进教育教学改革

创新是天工文化的基本要素，是天工文化生生不息的重要因素。学校大力挖掘天工文化的创新内涵，坚持创新驱动战略，推动办学模式不断创新。

（一）创新班级组织模式

该校采取自愿报名、择优选拔的方式，组建了机器人创新工程师班、物联网创新工程师班、智能制造创新工程师班，这些班级已成为学风建设示范班、创新方法实验班。在创新工程师班，学校在江西首先用TRIZ创新理论与方法指导学生，开发出发电鞋、发电地板、无线电能传输、太阳能流降温船等20多项科技创新作品，6项已获得专利。2015年3月，中央电视台报道学院在江西率先开办创新工程师班，并在全国青年科普创新实验暨作品大赛中与众多211、985名牌大学同场竞技，取得前5名的好成绩。

根据社会和企业对人才的需求，校企联合开设“订单班”。通过确立“订单式”培养方式，加强了与企业的合作，实现“学生毕业有工作、企业发展有人才、学院办学有生源”的多赢目标。如：与纬创资通（中山）有限公司合作的失效分析班、研发测试班，与福州益生康伴医疗器械有限公司合作开办的益生康伴班，与新余一水天城有限公司等企业开办的造价员班，与江西太平洋建设集团有限公司开办的建筑工程技术班，与千峰互联科技公司开办的高端就业定制班，与浙江领康集团开办的订单培养班。

（二）创新“以用导学、以用促学，以赛导学、以赛促学”的“双导双促”竞赛模式

学校坚持“学校苦抓、教师苦教、学生苦练”，很多重大赛事创造了与名牌大学同场竞技、同台领奖的优异成绩。参加全国数学建模大赛、全国机器人大赛、全国电子大赛等重大赛事屡屡摘金揽银抱铜，近5年获得全国一等奖202个、二等奖469个、三等奖738个。2016年，参加“电工杯”全国大学生数学建模竞赛，获得了江西唯一一个全国一等奖，也是全国仅有的一所获全国一等奖的学院级高校，其他全为大学级别高校；在13次获得江西省大学生电子大赛大专组团体第一名后，获得全省电子职业技能大赛本科组团体冠军，竞赛优势从大专组拓展到本科组；在全省大学生智能机器人大赛上包揽13金，成为该赛事举办以来夺冠数量最多的高校，体现了江西工程学院在机器人研发方面的成效；参加全国大数据技术与应用、云计算技术与应用、虚拟现实(VR)制作与设计取得优异成绩，填补了江西省空白。

（三）创新高端就业模式

几年前与千锋集团合作培养了30多名高端人才，如今这些学生的就业状况良好，年薪最低也在10万元以上。2016年学校与贝沃汇力IT学院联合开办了IT高端就业培训班。贝沃汇力长期致力于IOS高端人才培养与项目开发，被业内评为“全球领先的IT精英教育专家”与“中国移动互联网行业的黄埔军校”。进入培训班的学生学成后，走上社会创业可享受国家二年贴息扶助政策，且免费获得创业证书，在校培训期间的费用全免。

江西工程学院具有丰富的校友资源。学校为社会培养了18余万名优秀技能型应用性人才，造就了数十几位亿万富翁及一大批拥有千万元资产的企业家，其中孙清焕、李国平多次登上江西创富榜，孙清焕三次蝉联福布斯全球富豪榜上榜人物。7位校友受到党和国家领导人的亲切接见。学校跻身2016中国造富大学排行榜100强,是唯一的进入前100名的应用型大学。学校积极发挥校友企业的作用，遴选136名学生进入校友企业，不仅从校友那里学习了就业创业经验，而且积累了宝贵的人脉资源。

三、秉承和弘扬天工文化的工匠精神，着力提升学生的动手能力和职业素养

新余是一座新型的工业城市，江西省规划的三大销售收入过千亿工程中，有两大工程在新余，以钢铁、新能源、新材料为代表的优势产业成为推进新余发展的强劲动力。天工文化工匠精神的长期浸淫，是新余工业发展的原动力之一，也是新余职业教育发展的强大动力。2016年，学校加快推进工匠精神与办学实践的紧密融合。

（一）“三动”训练体系助推工匠精神培育制度化、系统化

江西工程学院已与220多家企业签订了校企合作协议。实行企业行业推动、实验实训联动、内训外训互动“三动”训练体系，实现了教、学、做合一，实训与企业合一，顶岗实习与就业合一“三合一”。这一创新做法，受到省教育厅高度评价。目前，学院已将第一课堂的实验操作、第二课堂的校园文化活动和第三课堂的校外社会实践融为一体，做到了三个课堂联动，三个课堂协同育人。

（二）实践育人强化学生工匠精神养成

学校充分发挥仙女湖校区实训中心的实践育人功能，通过长城神州、玉柴等一批企业的入驻进园，实现了校中办厂、厂中办学，为学生在做中学、在学中做创造了有利条件，促进了先进的工业文化进学校，先进的企业文化进课堂。2016年完成了3206人次的实训任务，参训学生完成了500余万元的生产任务，90.6%达到了实训要求,87.3%的产品(作品)符合精度标准。

（三）在科技开发中历练学生工匠精神

机器人协会、IT协会等学生组织创新功能进一步发挥。2016年，江西工程学院7个科研产品参展深圳高交会，这是江西工程学院第三次参展，多自由度美女机器人获高交会优秀产品奖；12个科研产品参展江西省首届高校科技成果对接会，现场与企业达成战略合作协议2项，另有7项正在洽谈中；学校开发出智能龙舟，赋予传统龙舟赛新的时代内涵和科技元素，被中央电视台报道。这些科研项目，都有学生参加，锤炼了学生精益求精、止于至善的工匠精神。

四、秉承和弘扬天工文化的生态思想，积极推进环境育人

生态思想贯穿于天工文化的各个方面，是天工文化的重要组成部分。学校高度重视对天工文化生态思想的吸收与创新，并把它运用到环境育人的各个方面。

（一）借鉴天工文化生态思想，梳理世界科技发展、产业升级趋势

学校借鉴天工文化的生态思想，发现世界科技发展、产业升级的整个趋势，可以用“12345”来概括。“1”是指一个中心——绿色低碳经济；“2”是指二大新兴产业——新能源产业和工民建筑；“3”是指信息产业三次浪潮——电脑、互联网、物联网；“4”是指照明和终端显示的四次技术革新：照明——白炽灯、日光灯、节能灯、LED灯，电视终端显示——黑白电视、彩电、液晶、LED显示器，电脑终端——单显、彩显、液晶、LED显示器 ；“5”是指五次工业革命——蒸汽机、电动机、数控机、计算机、智能化机器人。学校在概括世界科技发展、产业升级趋势时，将绿色低碳经济处于核心地位，是天工文化生态思想的一次升华。

（二）生态思想提升学校绿色、环保和美化水平

学校重视对天工文化生态思想的吸收与创新，并把它运用到学校建设中，实现了校园的低碳与美化。新世纪初，在建设天工校区时，学校别出机杼，保留原有的高低起伏的地形，校舍依势而建，傍水而立，既实现了经济环保，又营造出山水相间、错落有致的美丽风光。2016年，江西工程学院启动了体育馆建设。学校多方比较，反复论证，挑选出既能反映学校特色、又能彰显天人合一生态思想的设计方案，建成后的体育馆，将成为体现生态思想的新的标志性建筑。仙女湖校区的新食堂建设，同样坚持绿色节能、美观大方的设计思想。新食堂坐拥天然优美湖光山色，构建青山添锦绣、绿水飘玉带、学子居其中的校园风光，演绎江南高校生态人文校园景观新魅力。

（三）为新余新能源科技示范城建设贡献江工方案、江工智慧

新余是国家唯一的新能源科技示范城。学校利用在科技研发方面的优势，主动介入地方经济社会发展，为新余新能源科技示范城的建设献计出力，同时也促进了学校新能源专业的建设，实现了校地双赢，这是天工文化生态思想在教育领域的重要实践。学校集中优势教学资源，在江西率先开设新能源专业，被江西省教育厅评定为“江西省太阳能光伏人才培养定向高校”。目前，学校新能源专业方向正在由光伏上游产业（硅料—纯硅—硅片）向中游、下游产业（电池—组件和光伏发电系统）拓展，一个完整的新能源学科专业体系已形成。针对新余新能源产业发展中存在的问题，实施了江西省教育厅科技项目《多晶硅业对环境污染的解决方法研究》，在解决新能源产业污染方面迈进了一大步。通过校企紧密对接，开发了YK-PDT系列光动力治疗仪、新能源智能化现代农业科技物联网控制系统等科技绿色产品，获得了良好的经济和社会效益。学校生产力促进中心为喻程节能产品制造有限公司等10数家企业提供技术服务和培训，转化了机床PLC程序控制、消防器材等科研成果，大大降低了产品能耗，受到用户的好评。

习近平总书记指出，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力。天工文化是优秀的传统文化，蕴含的创新意识、工匠精神和生态思想，历经300余年，仍然具有强大的生命力。今后，江西工程学院将继续发掘天工文化这座宝藏，努力凝练办学特色，不断提升育人水平，在服务经济社会发展方面发挥更大的作用。（杨名权）